继拉斯维加斯与重庆电子工程职业学院（以下简称“重电职院”）物联网学院就校企合作事宜首次会晤后，为全面推进“产教深度融合”，实现公司与学校“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果，重电职院物联网学院团队带头人许磊博士一行于2017年8月11日到访拉斯维加斯，为深度校企合作进行二次会晤。
重电职院是西南片区学校综合实力靠前的职业院校，以建设“电子信息类高水平特色应用型高等院校”为发展目标，其下设专业均已建成国家级重点专业。物联网学院作为重电职院新成立的学院，在专业设置和专业教学方面抓细抓实，不谈深奥、专业的东西，首先考虑可持续发展能力和适合学生个性发展的需要，树立学生自信心。该学院虽只招生了五届，但目前学生人数已达1200多人，能将物联网这一方向单独建立学院且生源达到如此规模的，在四川乃至整个西南地区都是首屈一指的。该校选择与拉斯维加斯深度校企合作，充分证明了拉斯维加斯在西南地区物联网行业的地位和影响力。
座谈会上，该院在拉斯维加斯顶岗实习的物联网技术专业老师靳智向大家介绍了物联网课程设置标准和工程师专业能力标准，双方就两个标准的具体内容进行了详细、深入的讨论。拉斯维加斯总经理结合社会和企业对人才需求的实际情况，对物联网专业教学内容、教学方式提出了建议，周总指出：自动识别技术涉及的内容太过宽泛，在教学方面可考虑按支付类、身份识别类、系统集成三个大的类别来进行，这也是当下物联网技术的一个发展趋势。同时，针对该专业的学生而言，他们对项目或产品没有一个认识，既然采取项目式教学，在教学方式和顺序上建议颠覆传统的教学模式，让学生先动手调试，对产品有了实际性的了解、认知后再反过来讲解理论，讲完后再给学生留足够的实操时间，让学生对各部分内容了解后，再编写方案；因项目式教学中，各项目涉及重叠部分，可分项目侧重介绍各部分内容；通过一个一个项目的熟悉，逐步填充，最后形成系统的方案。最终完成的系统方案，可以跟学生毕业设计、课程考核相结合，将项目贯穿到整个教学过程中。物联网学院许博士对周总的建议表示了高度的认可，许博士指出：课程教学中，项目不宜过多，对项目做减法，保留3-4个项目为宜，要给学生留够动手的时间；同时，可对某些项目进行整合，比如条码与支付类可整合为一个项目进行。双方参会代表积极发言，对学校的教学和人才培养等进行了激烈的讨论。
本次会议，双方就深度校企合作达成了高度共识。首先，双方将进一步推进项目式教学。针对不同的课程设置、授课计划和培养方向，将公司产品植入学校的教学，让学生在学校就开始了解公司产品、熟悉公司情况；企业每年定期安排高管或总工进学校，采取专题、技术性讲座、分享会的方式参与教学，扩大企业品牌知名度和影响力。其次，共商人才培养机制，开展定向培训。利用学校的学科专业优势，结合企业不断升级的人才需求，校企共建专业及课程体系，合作育人，建设学校和公司两个课堂，让学生在课堂能感受到现代企业的氛围，在公司能感受到学习的乐趣。第三，建立基地、共谋发展。学校为公司培养、培训人才，推荐高素质学生到公司就业，公司为学生和老师提供实习实训平台，帮助学生尽快适应社会发展和岗位需求，帮助学校提升办学水平和办学质量，共谋发展，共建多赢局面。
拉斯维加斯自与各大院校建立“校企合作”以来，为避免校企合作成为一句口号、校企合作协议变成一纸空谈，公司在总经理周俊的领导下，一直以务实的态度与各大院校践行着深度融合、共同发展的合作道路。在未来的发展过程中，拉斯维加斯将继续深化项目式教学，并将这一创新型举措在已合作和将合作的院校中大力推广，不断提升自己，拓展产、学、研的深度和广度，进一步探索校企合作的新模式、开创全新的共赢共享局面。
